O FActs! é um jogo educativo sério, no qual cada jogador tem um avatar gráfico e as perguntas são apresentadas com gráficos animados. O jogo tem a duração de 5 a 8 minutos e, para chegar ao maior número possível de adolescentes e fazê-lo de forma segura, o questionário é digital e está disponível online na Internet.
O jogo é composto por 4 cenários com 9 perguntas relacionadas com o tema da fertilidade. Os cenários do FActs! são: No recreio da escola, na festa, no ginásio e em casa do irmão. Nestes cenários os jogadores são convidados a responder a questões sobre saúde reprodutiva e sobre fatores de risco para a fertilidade. Após passar por cada cenário, o jogador pode ver quantas estrelas colecionou com base nas suas respostas certas/erradas.
Uma vez que um dos nossos objetivos com este projeto é a sensibilização dos adolescentes para o tópico da fertilidade, o FActs! fornece informações educativas após cada pergunta respondida, que se encontram personalizadas em função da resposta dada pelo jogador, orientando-o ao longo do seu percurso de aprendizagem.
RGPD: Não serão recolhidas informações pessoais e os jogadores permanecerão anónimos. O FACTS! recolhe apenas dados sobre o sexo, a idade e o país dos jovens utilizadores. No processo de recolha do feedback e dos resultados, a totalidade das respostas será armazenada numa base de dados centralizada, sendo os dados tratados de forma agregada, resumidos e exportados num formato de relatório para posterior análise científica.
Projeto de sensibilização para a fertilidade
A fertilidade humana é um tópico central para a sociedade e não pode ser considerada um dado adquirido em nenhuma fase da vida. Uma vez que as taxas de natalidade têm vindo a diminuir em toda a Europa e o número de cidadãos europeus com problemas de fertilidade tem aumentado nos últimos 50 anos, a fertilidade e a infertilidade têm vindo a despertar a atenção de investigadores, decisores políticos, organizações não governamentais e outras entidades. Tal como descrito em dados anteriores, infelizmente, muitas pessoas continuam a considerar a sua fertilidade como um dado adquirido e não se preocupam com ela até surgir um problema. Neste contexto da saúde reprodutiva e da fertilidade, consideramos a sensibilização para a fertilidade como o conhecimento e a consciencialização da sociedade sobre temas como os sistemas reprodutores masculino e feminino, o ciclo de vida, as possíveis ameaças à saúde reprodutiva e as formas de a proteger.
Estudos anteriores também demonstraram que as abordagens educativas online podem aumentar os conhecimentos sobre fertilidade e apoiar nas decisões de planeamento familiar. Embora tenha havido um aumento dos estudos que se centram na sensibilização para a fertilidade, a qualidade e a consistência dos seus resultados ainda são insuficientes. Como tal, considerou-se relevante contribuir para a educação das gerações mais jovens sobre o seu potencial de fertilidade e os riscos para a sua saúde reprodutiva através do Projeto de Sensibilização para a Fertilidade [Fertility Awareness Project (https://fertilityeurope.eu/fertility-awareness/)]. Este projecto visa alcançar digitalmente os adolescentes de vários países europeus, com idades compreendidas entre os 15 e os 18 anos, monitorizando os seus conhecimentos sobre fertilidade e procurando aumentar o seu nível de sensibilização através de uma ferramenta online. Outro objetivo é também o de disponibilizar informação fidedigna sobre os níveis de sensibilização para a fertilidade entre os jovens na Europa, ajudando a delinear e sustentar ações a nível europeu e nacional.
Estudos anteriores, conduzidos com adolescentes, indicam que o nível de conhecimentos acerca da fertilidade é inferior ao que deveria ser, mas que estes são a população mais recetiva à informação sobre fertilidade. Tal parece apontar para uma maior facilidade em receber este tipo de informação quando a parentalidade é equacionada no futuro. Para além disso, os adolescentes também expressaram que gostariam de ter aprendido mais sobre fertilidade na escola. Assim, estamos em crer que as intervenções educativas são um investimento que vale a pena fazer e que, no curto prazo, podem aumentar o conhecimento sobre a fertilidade. Para além disso, a educação para a fertilidade deve ser acompanhada de políticas e práticas especificamente desenhadas para esta faixa etária, que apoiem os adolescentes na tomada de decisões informadas sobre a fertilidade. A análise das abordagens educativas indica que as gerações jovens obtêm os seus conhecimentos sobre a fertilidade a partir de recursos não formais, como os meios de comunicação social, os quais nem sempre apresentam informações rigorosas sobre a fertilidade. De facto, estudos recentes concluíram que mais de 50% dos adolescentes divulgaram informações sobre comportamentos de risco para a saúde nos perfis públicos das redes sociais. Ainda assim, os jogos educativos sérios foram considerados recursos muito mais interessantes e estes podem também abordar as questões da fertilidade! Assim, dependendo do design e do formato de apresentação, os jogos sérios podem fornecer conteúdos desenhados para um determinado grupo ou indivíduo. O desenvolvimento e prática de competências através de jogos pode permitir uma maior sustentabilidade dessas competências ao longo do tempo. Além disso, os jogos possibilitam o anonimato e a confidencialidade e estas características são importantes para que os utilizadores revelem informação sensível. Obviamente, é necessária a realização de mais investigação, de modo a aumentar a adesão a estas intervenções e a implementá-las na prática.
*J.Boivin, An experimental evaluation of the benefits and costs of providing fertility information to adolescents and emerging adults
*P. Juliana et al., What do people know about fertility? A systematic review on fertility awareness and its associated factors
*EUROSTAT: Population change – Demographic balance and crude rates at national level
*C.Enah et al,Qualitative evaluation of the relevance and acceptability of a web based HIV prevention game for rural adolescents
*S. Ross, Serious games for sexual health
*G. Ella, Avatars using computer/smartphone mediated communication and social networking in prevention of sexually transmitted diseases among North Norwegian youngsters
*D.,Ann,.et al., A systematic review and meta-analysis of interventions for sexual health promotion involving serious digital games