FActs! är ett Serious Educational Game vilket innebär att respondenten är en spelare med en grafisk avatar och att varje fråga presenteras med animerad grafik. En spelomgång tar upp till 5-8 minuter och för att nå så många tonåringar som möjligt och för att göra det på ett säkert sätt är frågeformuläret digitalt och tillgängligt online på webben. Spelet består av 4 scenarier med 9 frågor om fertilitetsmedvetenhet. Scenarierna i FActs! är: På skolgården, på festen, på gymmet och hemma hos brorsan, där användarna får svara på frågor om reproduktiv hälsa och riskfaktorer. Efter varje scenario kan spelaren se hur många stjärnor han eller hon har samlat på sig baserat på rätt eller fel svar. Eftersom vårt sekundära mål i det här projektet är att öka medvetenheten om fertilitet bland tonåringar, ger FActs! anpassad utbildningsinformation efter varje besvarad fråga beroende på svaret och kommer att vägleda respondenten längs inlärningsvägen.
GDPR: Ingen personlig information kommer att samlas in och respondenterna kommer att förbli anonyma. FActs! samlar endast in uppgifter om kön, ålder och land för de unga användarna. Under processen med att ta emot feedback och resultat kommer de färdiga svaren att lagras i en centraliserad databas, där de kommer att bearbetas, sammanfattas och exporteras som rapporter för vidare vetenskaplig analys.
Projekt för ökad medvetenhet om fertilitet
Människans fertilitet är en central samhällsfråga som inte kan tas för given i något skede av livet. Eftersom födelsetalen har sjunkit i hela Europa och antalet europeiska medborgare med fertilitetsproblem har ökat under de senaste 50 åren, har fertilitet och infertilitet hamnat i fokus för forskare, beslutsfattare, frivilligorganisationer och andra intressenter. Som beskrivits i tidigare resultat är det tyvärr fortfarande många som tar sin fertilitet för given och inte vill tänka på sin fertilitet förrän ett problem uppstår. Inom ramen för reproduktiv hälsa och fertilitetsfrågor ser vi fertilitetsmedvetenhet som en nivå av kunskap och medvetenhet i samhället om människans reproduktionssystem, livscykel, möjliga hot mot den reproduktiva hälsan och sätt att skydda den. Tidigare studier har också visat att webbaserade utbildningsmetoder kan öka kunskapen om fertilitet och stödja beslut om familjeplanering. Även om vi fann en ökning av studier som fokuserar på fertilitetsmedvetenhet, saknas fortfarande kvalitet och konsekvens i deras resultat. Därför bestämde vi oss för att påverka denna trend genom att utbilda de unga generationerna om deras fertilitetspotential och riskerna för deras reproduktiva hälsa genom Fertility Awareness Project (https://fertilityeurope.eu/fertility-awareness/) som syftar till att digitalt nå tonåringar i åldern 15-18 år i europeiska länder för att kontrollera deras kunskap om fertilitet och öka deras medvetenhetsnivå med ett onlineverktyg. Vårt andra huvudmål är att tillhandahålla tillförlitlig information om hur medvetna unga människor i Europa är om fertilitet och att bidra till att främja åtgärder på europeisk och nationell nivå. Eftersom vi riktar in oss på tonåringar i vårt projekt har vi fått fram en del viktiga resultat om fertilitetsmedvetenheten bland denna unga grupp.
Enligt fertilitetsstudier vet tonåringar mindre än de borde om fertilitetsfrågor och tonåringar är den grupp som är mest mottaglig för fertilitetsinformation, vilket tyder på att det kan vara lättare att ta emot denna information när vägen till föräldraskap ligger framför dem. Dessutom uttryckte tonåringarna också att de önskade att de hade lärt sig mer om fertilitet i skolan. I det här fallet anser vi att utbildningsinsatser är en värdefull strävan och att de kan öka kunskapen om fertilitet på kort sikt. Dessutom bör utbildning om fertilitet kombineras med policyer och metoder som hjälper tonåringar att fatta välgrundade beslut om fertilitet, och kunskapen måste skräddarsys specifikt för dem. När vi analyserade utbildningsmetoderna såg vi att den unga generationen inhämtade kunskap om fertilitet från icke-formella resurser som massmedier, vilka har visat sig ofta presentera förvrängd information om fertilitet. Nyligen genomförda studier visade att mer än 50 procent av tonåringarna avslöjade information om hälsoriskbeteenden på sina profiler i sociala medier. Tonåringar tycker dock att seriösa utbildningsspel är mycket mer engagerande, eftersom de också är inriktade på fertilitetsfrågor! Beroende på utformning och leveransformat kan seriösa spel alltså erbjuda skräddarsydda interventioner som är relevanta för en viss grupp eller individ, snarare än att vara universella. Att öva färdigheter genom spel kan dessutom ge större hållbarhet i färdigheter över tid, och därmed kan spel ge anonymitet och konfidentialitet, vilket är viktigt för att användarna ska kunna avslöja känslig information. Naturligtvis behövs ytterligare forskning för att öka följsamheten till dessa interventioner och för att implementera dem i praktiken.
Referenser
*J.Boivin, An experimental evaluation of the benefits and costs of providing fertility information to adolescents and emerging adults
*P. Juliana et al., What do people know about fertility? A systematic review on fertility awareness and its associated factors
*EUROSTAT: Population change – Demographic balance and crude rates at national level
*C.Enah et al,Qualitative evaluation of the relevance and acceptability of a web based HIV prevention game for rural adolescents
*S. Ross, Serious games for sexual health
*G. Ella, Avatars using computer/smartphone mediated communication and social networking in prevention of sexually transmitted diseases among North Norwegian youngsters
*D.,Ann,.et al., A systematic review and meta-analysis of interventions for sexual health promotion involving serious digital games